Про мене
Данільченко Любов Борисівна

Місце роботи: НВК "Знам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2-ліцей"
Посада: соціальний педагог
Освіта: вища, закінчила Кіровоградський педагогічний інститут імені О.Пушкіна
Спеціальність: російська мова та література
Кваліфікаційна категорія: вища

Про роботу соціального педагога

Офіційно професія «соціальний педагог» з'явилася в нашій країні порівняно нещодавно.  І суспільство ще не зовсім знає чи розуміє, хто такий соціальний педагог. Найчастіше соціального педагога плутають або із соціальним працівником, або з практичним психологом. Без сумніву, ці фахи пов’язані між собою, адже серед академічних дисциплін соціальна педагогіка посідає проміжне місце між психологією та соціологією, поєднуючи в собі певні риси однієї й іншої. Проте,  якщо соціальний працівник у рамках роботи в якійсь із соціальних служб допомагає малозабезпеченим і малозахищеним прошаркам населення вирішувати соціальні проблеми – наприклад, отримати певний вид матеріальної допомоги тощо, то соціальний педагог насамперед виховує вміння не падати духом, навчає самостійно знаходити вихід зі складної ситуації, формує людину, особливо молодого віку, як особистість, здатну впоратися з психологічними та соціальними негараздами.

Професійна діяльність соціального педагога має ряд особливостей. Суть її полягає в тому, що на відміну від учителя чи соціального працівника, соціальний педагог має справу у своїй професійній діяльності з дитиною та підлітком у процесі їхнього розвитку, соціального становлення.

Слід зазначити, що практичний психолог і соціальний педагог є фахівцями, які не можуть бути взаємозамінюваними. У кожного з них відповідно до фаху своя методологія роботи, інструментарій, напрями та зміст діяльності, що відповідають їх функціональним обов’язкам. Психолог більше зорієнтований на внутрішній світ дитини, натомість соціальний педагог обов’язково намагатиметься допомогти соціалізуватися, тобто самореалізуватися, не випадаючи за межі суспільства, знайти своє місце в ньому і водночас бути корисним для інших.

Діяльність соціального педагога в закладах освіти передбачає створення умов для успішної соціалізації та адаптації дитини, як процесу набуття нею соціальної компетентності, формування і ствердження її як особистості, входження в активне громадське життя. Соціальний педагог – ключова фігура в закладі освіти,  яка покликана об'єднати зусилля родини, школи, громадськості, для надання допомоги дитині. Тому слід зазначити, що робота соціального педагога за будь-яким напрямком стає більш ефективною завдяки співпраці з психологом, педагогічним колективом, батьками, адміністрацією навчального закладу та спеціалістами з різних соціальних служб, правових, медичних установ тощо. Така взаємодія дає змогу здійснювати інтегрований підхід щодо соціально-педагогічного супроводу учнівської молоді в сучасних умовах.

Функції соціального педагога

Чим займається соціальний педагог ЗНЗ?

Соціальний педагог забезпечує соціально-педагогічний патронаж дітей та молоді в системі освіти, сприяє взаємодії навчальних закладів, сім'ї, служб у справах неповнолітніх, соціального захисту, центрів соціальних служб для молоді, кримінальної міліції та інших підрозділів державних адміністрацій, органів місцевого самоврядування, неурядових та громадських організацій з метою адаптації дитини до вимог соціального середовища і створення умов для її сприятливого розвитку.

Виконує функції:

- діагностичну: вивчає та оцінює особливості діяльності і розвитку учнів(вихованців), мікроколективу (класу чи референтної групи), шкільного колективу в цілому, неформальних молодіжних об'єднань; досліджує спрямованість впливу мікросередовища, особливостей сім'ї та сімейного виховання, позитивного виховного потенціалу в мікрорайоні та джерела негативного впливу на дітей і підлітків;

 - прогностичну: прогнозує на основі спостережень та досліджень посилення негативних чи позитивних сторін соціальної ситуації, що впливає на розвиток особистості учня чи групи; прогнозує результати навчально-виховного процесу з урахуванням найважливіших факторів становлення особистості;

 - консультативну: дає рекомендації (поради) учням, батькам, вчителям та іншим особам з  питань  соціальної педагогіки; надає необхідну консультативну соціально-педагогічну допомогу дитячим, молодіжним об'єднанням, дітям, підліткам, які  потребують піклування чизнаходяться у складних життєвих обставинах тощо;

- захисну: забезпечує дотримання норм охорони та захисту прав дітей і підлітків, представляє їхні інтереси у різноманітних інстанціях (службі у справах неповнолітніх, міліції, суді тощо);

 - профілактичну: переконує учнів в доцільності дотримання соціально значимих норм та правил поведінки, ведення здорового способу життя; сприяє попередженню негативних явищ в учнівському середовищі;

- соціально-перетворювальну: надає соціальні послуги, спрямовані на задоволення соціальних потреб учнівської молоді; здійснює соціально-педагогічний супровід навчально-виховного процесу, соціально-педагогічний патронаж соціально-незахищених категорій дітей; сприяє соціальному і професійному визначенню особистості, дбає про професійне самовизначення та соціальну адаптацію молоді;

- організаційну: координує діяльність й взаємодію усіх суб'єктів соціального виховання; сприяє соціально корисній діяльності дітей і підлітків; формує демократичну систему взаємостосунків в підлітковому середовищі, а також серед дітей і дорослих.

ЗАТВЕРДЖУЮ:

Директор НВК

«Знам’янська загальноосвітня школа

І-ІІІ ст. №2-ліцей»

___________________  Ю.Сопільняк

« ______» ________________ 2019р.

Графік роботи соціального педагога НВК

«Знам’янська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2-ліцей»

2019/2020 н.р.

Данільченко Любові Борисівни

Інтервал робочого часу: 8.00 – 16.30

Обідня перерва з 12.00 до 12.30

Години роботи в навчальному закладі	Дні тижня	Зміст роботи	Години підготовчої роботи
8.00 – 12.00	Понеділок	Практична робота Психологічна діагностика учнівського, педагогічного колективу, батьків (за планом) Інформування замовника про результати досліджень Консультування батьків (згідно із запитом) Обробка діагностичного матеріалу Корекційно-відновлювальна робота з учнями Відвідування учнів вдома, бесіди з батьками	12.30-16.30
8.00 – 12.00 12.30 – 15.00	Вівторок	Практична робота Робота з учнівським колективом Індивідуальне консультування учнів, вчителів, батьків (згідно із запитом) Допомога адміністрації НВК у розв’язанні психологічних проблем (згідно із запитом ) Оформлення документації Вирішення питань з місцевими органами виконавчої влади та громадського самоврядування	15.00-16.30
8.00 – 12.30 13.00 – 15.00	Середа	Практична робота Робота з учнівським колективом ( за планом) Індивідуальне консультування учнів, вчителів, батьків (згідно із запитом ) Підготовка до проведення годин спілкування, профілактичних та просвітницьких заходів Оформлення документації Обстеження житлово-побутових умов категорійних дітей (згідно із запитом _ Складання акту обстеження житлово-побутових умов категорійних дітей	15.00–16.30
	Четвер	Організаційно - методична робота Участь у фахових семінарах, методоб’єднаннях, конференціях Консультації в методичних центрах (міському та обласному) Робота з документами6 опрацювання нормативно-правових актів, написання листів та ін. розробка корекційно-розвивальних програм Підготовка до занять з дітьми, виступів на семінарах, педрадах, зборах Складання та корекція банку даних Робота в бібліотеці, самопідготовка Виготовлення бланків, текстів завдань та протоколів, стимульного матеріалу	8.00-16.30
8.00 – 12.30	П’ятниця	Практична робота Робота з учнівським колективом (за планом) Обробка діагностичного матеріалу, оформлення висновків, документації Інформування замовника про результати досліджень Підготовка інструментарію для діагностики Робота з документацією	12.30-16.30